最近，Liaoning University商学院营销专业讲师Liu Chang教授带领Yili Group的所有2023年2023年营销专业的学生在东北营销总部进行了营销专业，以进行独特的“移动课堂”实践教学。为了培养满足现代工业市场需求的高质量才能，借助于“探讨”，“进入”和“ got”，旨在促进教师和学生与实际场景和实际问题充分整合，并在劳动和市场的前线进行研究和研究，以成为现代工作人员，以了解基本和市场的现代工作人员，并且可以解决基本和市场的问题，并且可以解决问题和技能。 “发行”：将“创新营销”课程移至装饰营销派对。在教室里，YILI总部的许多公司导师授权学生的业务。培训内容涵盖了Yili的企业文化，关于消费品行业快速转移的基本知识，ProduCT特征和市场定位，消费者群体分析以及用于创造性交流的实践技能，包括创造性复制，照片和视频制作，社交媒体促销方法等。“转到”：将“创新营销”方法应用于真实的项目。与课程教学一起，YILI集团和商学院共同推出了“ Yili酸奶创意沟通竞争”，使用真正的品牌营销活动作为载体，以建立实用项目，以围绕诸如ChangQing Tetra Pak Crown，Milk Skin Yogurt，Mork Skin Yogurt和Small Mork Mork Mork Mork Jug等产品，以围绕诸如ChangQing Tetra Pak Crown等产品进行围绕诸如产品的沟通计划进行计划。学生立即开始项目设计培训。公司导师通过在线会议，微信研讨会小组，离线即时指南和其他方法连续两周与课程课程合作，并提供了过程指导。 “ going”：带来“创新营销”在市场上工作。作为不可或缺的一部分营销技巧，最后阶段设置了工作防御和实时评论。根据校园沟通技巧，社交媒体运营数据和创意输出内容，将显示学生团队。这是由YILI办公室和学校的共同法官进行的，以全面检查学生作品的Kumithe市场数量以及学生的作品和专业能力和全面识字能力。移动课程，与学校相关的技能，通过身临其境的教学和实际情况下的真实驾驶工作，有效地提高了学生结合专业和创造性的专业创造力，市场观点和团队合作的能力，并为新的大学到运营的大学专业培训进行有用的探索。关于“创造性思维和创新方法”的创新课程设计，该课程的负责人刘·张教授说，学院始终支持教师探索课程改革，而这本课程是第一个BATCh的一流国家课程将始终寻求改变和改变。根据工作需求的变化及时调整教学内容；基于研究2000年代出生的学生的特征，继续丰富教学方法和方法；特别是遵循学校的“三通”指导概念，尽一切努力保持教室的开放性，并保持生动的线路，并确保课程不断迭代和升级。课程改革通过了2019年的4次，我们一直在开展实践教学活动，以在Sanya重工业，Neuso-Group，V Park青年科学与技术创新公园，Liaoning Province Blue-Chengxin和其他业务的合作中合作，并获得了许多公司的热情支持。我们积累了重要的Glanceuro和改革经验的案例。最后，我们设计了一套完整的教学解决方案，其中包括“Arket的专业知识 +创新的思维方式 +解决问题技能“快速响应就业市场需求，以使用复合教学和各种教学方法的内容来满足现代营销才能的全面质量。